Hakkımızda: Uyum Disleksi kimdir, bu site neden var?

Uyum Disleksi, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı olarak çalışan ruhsatlı bir özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinin, disleksi ve özel öğrenme güçlüğü alanındaki çalışmalarını taşıyan birimidir. Merkezde yüz yüze değerlendirme, okuma-yazma destek eğitimi ve düzenli aile görüşmeleri yapılır; bu site ise aynı yaklaşımı dijital araçlarla herkese ulaştırır.

İki ayağımız birbirini tamamlar: Site bilgi verir, erken işaretleri fark etmeye yardım eder ve evde yapılabilecekleri gösterir; merkez ise yüz yüze değerlendirme ve düzenli destek eğitimi sunar. Birinden yararlanmak için diğerine gitmek zorunda değilsiniz.

Okuma güçlüğü yaşayan bir çocuğun ailesi internette çoğu zaman iki şeyle karşılaşır: korkutan genel bilgiler ve kanıtı olmayan hızlı çözüm vaatleri. Oysa disleksi iyi araştırılmış bir konudur; neyin işe yaradığı, neyin yaramadığı büyük ölçüde bilinir. Bu bilgiyi Türkçe, sade ve tarafsız biçimde bir araya getirmek istedik.

Tek bir konuya odaklanmak bize derinlik kazandırıyor. Her yazı, her tarama maddesi ve her oyun aynı soruyu sorar: Bu, okumayı öğrenen bir çocuğa ya da okumakta zorlanan bir yetişkine gerçekten yardım eder mi? Yanıt hayırsa sitede yer almaz.

• Türkçeye özgü bakış: Türkçe düzenli yazımlı bir dildir; disleksi bu dilde daha çok okuma hızı, akıcılık ve yazım alanında görünür. İçeriğimiz bu gerçeğe göre yazılır.
• Ulusal erişim: Yazılar, tarama ve oyunlar nerede yaşarsanız yaşayın ücretsiz ve açıktır.
• Dürüst kanıt dili: Güçlü kanıtı olanı, zayıf kanıtı olanı ve kanıtı olmayanı ayırır, adını koyarız.

Sitedeki her sayfa, her araç ve her öneri şu üç sözle sınanır. Bunlardan birini bozduğumuzu düşünürseniz bize yazmanızı isteriz.

• Tarama tanı değildir, yol göstericidir.

  Uyum Tarama bir gözlem aracıdır; disleksi var ya da yok demez. Sonuç, bir uzmana danışmanın yerinde olup olmadığını ve hangi adımın geldiğini gösterir.

• Kanıta dayalı olmayan yöntem önermeyiz.

  Renkli filtre, göz egzersizi, hızlı okuma kursu ya da bellek alıştırmalarının okumayı geliştirdiğine ilişkin yeterli kanıt yoktur. Bunları ne satarız ne de öneririz.

• Çocuğun verisi çocuğa aittir: anonim ve cihazda.

  Tarama ve oyunlar ad, okul ya da telefon sormaz. Yanıtlar ve puanlar cihazınızda işlenir, bize ulaşmaz. Ayrıntı KVKK Aydınlatma Metni sayfasındadır.

Disleksi desteğinde iyi niyet yetmez; sıra, yöntem ve ölçme gerekir. Aşağıdaki ilkeler sitedeki içeriği olduğu kadar merkezdeki çalışmayı da yönlendirir.

• Kanıt sırasını izleriz: önce ses farkındalığı ve ses-harf bağı, sonra hece ve sözcük okuma, ardından tekrarlı okumayla akıcılık, ek-kök farkındalığı ve yazım, en sonda anlama stratejileri. Görsel algı ya da bellek alıştırmaları bu çekirdeğin dışındadır.
• Yetişkin eşliğini şart koşarız: Çocuk görevleri ve oyunlar yetişkinle birlikte oynanmak üzere tasarlanır. Yönergeyi yetişkin okur, çocuk söyler; ekran tek başına öğretmez.
• Tarama ile tanıyı karıştırmayız: Tanı yalnızca yetkili kurumlarda, hekim ve Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) değerlendirmesiyle konulur. Araçlarımız bu sürecin öncesinde ve yanında durur, yerine geçmez.
• Veriyi cihazda tutarız: Analitik ve reklam çerezi kullanmayız; mikrofon açmayız; sonuçları sunucuya göndermeyiz.
• Kanıtsız yöntemi adını vererek reddederiz: Bir yöntem için yeterli araştırma yoksa bunu söyleriz; ürün ya da kurum adı anmadan, gerekçesiyle.
• Dilimize dikkat ederiz: Güncel terminolojiyi kullanır, acındırmaz, korkutmaz, suçlamayız. Erken destek değerlidir; ama hiçbir yaş için geç değildir.

• Aileler

  Çocuğunuzun okumasıyla ilgili bir şeyler fark ettiyseniz: işaretleri tanımak, taramayı yapmak, evde ne yapabileceğinizi öğrenmek ve resmî sürecin adımlarını görmek için.

• Öğretmenler

  Sınıfta bir öğrenciyi izlerken: öğretmen gözlem formu, sınıf içi uyarlamalar, akıcılık ölçümü ve rehberlik servisiyle paylaşılabilecek yazdırılabilir kaynaklar için.

• Gençler ve yetişkinler

  Okuma ve yazmada hep zorlandıysanız: öz-bildirim taraması, lise, üniversite ve iş hayatında işe yarayan uyarlamalar ve teknolojiler için.

• Kurumlar

  Okullar, rehberlik servisleri ve özel eğitim kurumları için: ortak dil, kanıta dayalı yöntem özeti ve ailelere güvenle önerilebilecek ücretsiz araçlar.

Disleksi tek bir mesleğin konusu değildir. Sitedeki içerik ve merkezdeki uygulama, farklı disiplinlerden uzmanların ortak çalışmasıyla şekillenir. Kişi adı yerine mesleği öne çıkarıyoruz; çünkü güvenin kaynağı unvan değil, yöntemdir.

• Özel eğitim öğretmenleri: bireysel eğitim planını hazırlar, yapılandırılmış okuma-yazma öğretimini uygular.
• Dil ve konuşma terapistleri: dil, ses farkındalığı ve sözel işlemleme alanlarını değerlendirir.
• Psikologlar: dikkat, kaygı ve motivasyon gibi eşlik eden alanlarda çocuğa ve aileye destek olur.
• Çocuk gelişim uzmanları: okul öncesi dönemde gelişimi izler, erken destek önerir.
• Sınıf ve okul öncesi öğretmenleri: okuma öğretiminin sınıf içindeki gerçekliğini ve uyarlamaları temsil eder.

Sitenin tasarımı ve yazılımı art.code — ART REKLAMCILIK tarafından, içerik ise merkezin uzman ekibiyle birlikte hazırlandı. Yazılar ve araçlar düzenli olarak gözden geçirilir; her sayfanın üstünde son güncelleme tarihi görünür.

• Disleksi Rehberi

  Türkçede disleksinin nasıl göründüğünden sınıf içi uyarlamalara kadar on iki kanıta dayalı yazı. Rehbere gidin.

• Uyum Tarama

  Okul öncesinden yetişkinliğe beş yaş grubu için veli, öğretmen ve öz-bildirim gözlem formları. Cihazda puanlanır, yol haritası verir. Taramaya gidin.

• Ses Atölyesi

  Hızlı isimlendirme, harf avı, hece treni, ses birleştirme ve uyak gibi yedi kısa oyun; yetişkinle birlikte, sessiz ve baskısız. Oyunlara gidin.

• Kanıt Pusulası

  Yöntemlerin kanıt düzeyini güçlü, orta, zayıf ve kanıt yok diye sınıflandıran, kaynakçalı rehber. Pusulaya gidin.

• Yazdırılabilir kaynaklar

  Akıcılık kayıt formu, haftalık okuma günlüğü, tarama sonrası yol haritası ve öğretmen gözlem notu. Kaynaklara gidin.

• Merkez

  Karaman'da yüz yüze değerlendirme ve destek eğitimi; ücretsiz ön görüşme. Merkez sayfasına gidin.

Bu site yaşayan bir kaynaktır. Bir bilginin eskidiğini, bir ifadenin yanlış anlaşıldığını ya da bir oyunun çocuğunuzda işe yaramadığını fark ederseniz bunu duymak isteriz. Öğretmenlerin sınıf deneyimi ve ailelerin gözlemi, araçları geliştirmemizin en değerli kaynağıdır.

• İçerik önerisi, düzeltme ve soru için iletişim sayfasındaki kanalları kullanabilirsiniz.
• Erişilebilirlikle ilgili bir engelle karşılaştıysanız Erişilebilirlik Beyanı sayfasındaki adrese yazın; bildirimleri öncelikli ele alırız.
• Okul ya da kurum olarak iş birliği yapmak isterseniz ön görüşme formunda “öğretmenim / okul olarak iş birliği” seçeneğini işaretleyebilirsiniz.

Geri bildirim gönderirken çocuğunuzun adını, okulunu ya da sağlık bilgisini yazmanız gerekmez. Yalnızca neyi değiştirmemizi istediğinizi anlatmanız yeterlidir.